Proibir celular nas escolas, para mim, é uma iniciativa tão óbvia que nem chego a entender por que precisou ser discutida e ser objeto de uma lei. Deveria ser automático: qualquer professor ou diretor de colégio haveria de ter, imagino, autoridade para decidir isso. 

No recreio, já não sei; mas em sala de aula, como é possível que se tenha chegado a uma situação em que conversinhas e instagranzinhos competissem com a palavra do professor?

Li em algum lugar que os efeitos positivos da proibição se tornam visíveis imediatamente, e que as próprias atividades do horário de intervalo se tornam mais “normais”: crianças correndo, por exemplo; “brincando” à moda antiga, ou pelo menos se aventurando a olhar o rosto uma da outra, sem fixar-se na telinha.

Vejo que o problema do celular e dos computadores não é só o de que alterem nossa concentração ou de que mudem, para bem ou para mal, o desempenho do cérebro. A questão é de sociabilidade.

A bem dizer, as redes sociais são bem pouco “sociais” num sentido mais amplo. Com certeza, nós nos comunicamos com mais frequência e rapidez. Só que “socializar” e “comunicar” são coisas bem diferentes.