Por que crianças com deficiência não ‘atrapalham’ a escola
Mariana Vick
19 de agosto de 2021(atualizado 28/12/2023 às 23h19)Ministro da Educação critica o que chamou de ‘inclusivismo’ e defende ampliação de turmas e instituições especiais. Estudos indicam que inclusão traz benefícios acadêmicos e sociais para alunos
Sala de aula de Belo Horizonte. Ao fundo da foto, à direita, professora passa conteúdo para menina em Libras
O ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou nesta quinta-feira (19) que, em alguns casos, crianças com deficiência tornam a convivência nas escolas “impossível”. Em entrevista a programa da TV Brasil, em 9 de agosto, ele já havia dito que a inclusão do grupo em instituições regulares “atrapalha” o aprendizado de outros alunos. Na terça-feira (17), reiterou que essas crianças “ criam dificuldades ”.
As declarações, rechaçadas por organizações de defesa de pessoas com deficiência, foram feitas enquanto Ribeiro criticava o que chama de “inclusivismo” na educação. O governo federal defende classes e escolas especializadas para crianças com deficiência, separadas de instituições tradicionais e das outras turmas de alunos.
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